2017 : De l’explicitation au dialogue constructif: programme

Stage en MARS  2017
Cinq journées de formation : du lundi 27 mars 2017 (9h30)
au vendredi 31 mars 2017 (17h)

soit 30 heures de formation
  Dialoguer de façon constructive c’est avant tout interroger
 le « comment » et non plus le « pourquoi ».

Il s’agit pour ce faire de dégager la structure de l’action vécue des commentaires et jugements qui en bloquent [...]

Explicitation des liens d’attachement

 DEUX JOURNÉES D’INITIATION à la découverte d’une dimension essentielle du développement :LES LIENS D’ATTACHEMENT 
Sous la direction de Catherine Coudray et Jean-Pierre Ancillotti  

FICHE D’INSCRIPTION
N.B. Ce stage est destiné aux personnes possédant les outils de base de l’entretien d’explicitation.

PROGRAMME
1- L’importance des liens d’attachement constitués au cours de l’enfance et leur influence dans la conduite de nos interactions actuelles.
•    Connaître [...]

« Comment le psychologue peut-il faire repère dans le système éducatif ? »

 Jean-Pierre ANCILLOTTI, Psychologue, Docteur en Psychologie.
 Catherine COUDRAY, Thérapeute familiale, Formatrice.  
 Association Métamorphoses -Vallauris –  www.metamorphoses.fr 
 « Comment le psychologue peut-il faire repère dans le système éducatif ? »
Conférence du 27 Septembre 2013 au Congrès de l’AFPEN, Nice
(ASSOCIATION FRANÇAISE DES PSYCHOLOGUES DE L’ÉDUCATION NATIONALE)
C.C. : Bonjour. Nous sommes réunis aujourd’hui pour réfléchir ensemble à la question que nous avons proposée : « Comment le [...]

Le livre : ” La Thérapie constructive”

A lire, relire, offrir, citer, plagier …

 
Voir  le sommaire du livre et la préface de Pierre Vermersch,
 Voir la "quatrième de couverture" de ce livre,
 Nous contacter : metamorphoses.assoc@wanadoo.fr 
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Thérapie Constructive, 2016/2017

Thérapie constructive

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Thérapie Constructive, 2016/2017

Sous la direction de Catherine Coudray et Jean-Pierre Ancillotti , cette formation organisée par l’Institut de Thérapie constructive - qui est un département de l’association Métamorphoses - s’adresse à tous ceux qui souhaitent parfaire leur pratique en tant que praticiens de la relation d’aide (psychologues, psychothérapeutes, professionnels de santé, éducateurs…). 
Nous formons des thérapeutes [...]

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Les bases de la thérapie constructive

    1. Les fondamentaux de la thérapie constructive par le dialogue et par l’action. 

La thérapie constructive se réfère aux épistémologies constructivistes,  aux théories de la connaissance qui placent au centre du développement de l’être humain l’action du sujet, ses interactions avec le monde et avec autrui (épistémologie génétique de Piaget et constructivisme interactionnel de Watzlawick). Cette [...]

Sommaire (La thérapie constructive par le dialogue et l’action)

Préface, par Pierre Vermersch
Introduction
Première partie : LA DEMARCHE CONSTRUCTIVE
CHAPITRE 1 : Fondements d’une nouvelle pratique : le dialogue constructif et la thérapie par l’action.
• 1. Principe de cohérence.
• 2. Principe de corporéité.
• 3. Principe d’énaction.
• 4. Principe d’équilibration.
CHAPITRE 2 : L’inscription de l’action dans le réel.
• 1. L’énaction du monde.
• 2. L’action, moteur du développement.
• [...]

La thérapie constructive par le dialogue et par l’action

Auteurs : Jean-Pierre Ancillotti & Catherine Coudray.
Editeur: Editions Ovadia-Les Paradigmes, Nice, 2006.
(Préface de Pierre Vermersch).
Si ce livre s’adresse aux thérapeutes, aux professionnels de la relation d’aide, il s’adresse aussi, d’une manière plus générale, à ceux qui s’intéressent à la pratique du dialogue, c’est-à-dire à tous ceux qui recherchent une nouvelle façon d’être à soi, à [...]

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L’Analyse de pratique réflexive

Expliciter, janvier 1999, N° 28, 1-6.
par Catherine Coudray , Jean-Pierre Ancillotti ,

Ainsi donc avons-nous été amenés à travailler :
-  sur des situations professionnelles actuelles pour lesquelles les praticiens cherchaient des pistes de solution ;
-  sur des problèmes passés que les praticiens souhaitaient réenvisager grâce à l’acquisition de nouvelles compétences ;
-  sur des savoir-faire que les [...]